自学成为英语达人的办法
知识是涉及到听、说、读、写四个作用的沟通方式。要掌握一门外语，特别是在打基础环节，这“四会”缺一不可，因为它是紧密地联系在一起相互依存。自学英语艰难实际上是由词汇欠缺造成的，词汇量少成为大众学英语最大的障碍。纯粹学英语不算艰难，但大家工作任务重、家庭责任大、学习时间少等各种原因，要达到12000-15000的词汇量，确实不容易的如果对自己想去高，期待做到比较高的水平规定能流利地读取并说出词的词法特点(词类和形态变化)，而且要能说出汉语词
知识是涉及到听、说、读、写四个作用的沟通方式。要掌握一门外语，特别是在打基础环节，这“四会”缺一不可，因为它是紧密地联系在一起相互依存。自学英语艰难实际上是由词汇欠缺造成的，词汇量少成为大众学英语最大的障碍。纯粹学英语不算艰难，但大家工作任务重、家庭责任大、学习时间少等各种原因，要达到12000-15000的词汇量，确实不容易的
如果对自己想去高，期待做到比较高的水平规定能流利地读取并说出词的词法特点(词类和形态变化)，而且要能说出汉语词意，对经常使用的词能够英汉互译，拼读恰当并记住固定搭配。此外，还要了解基本的构词标准，记牢常见前缀、后缀的价值，并能根据他们猜想词性和词意。
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1、词汇归类记忆
依据词所使用的频率，词汇分两种：低频率词汇(low-frequency words)和高频词汇(high-frequency words)。
英语中大约有2000个左右的高频词汇。高频词汇形成了一切英文使用场合中非常有利和必要的词汇。不同的学习目的取决于采用不同的学习方法。区别把握不同的词汇，会对词汇总体水平。
(1)动词是关键，要做到会读、会写、用到，快速地反映含意和搭配，作为积极词汇，绝大多数单词只须知其义即可。
(2)背单词留意分类比较。将类似词汇一起串连，碰到一个词时，脑中发生一组词，效率提高了。一组组、一对对单词同时记忆。记牢单词拼读，把握词与词的差别和各自独特的用法，将平常极易混淆的单词清晰地区别开。根据近义词、反义词分析，同音异形词、词类变换词较为梳理等形式。
(3)转化成了解记忆融合词义背单词，了解越深入，记忆得越牢。单词在语境中才能真正了解其精确的含意，把抽象化的词放到语句、语句或文章中背，才会对词的了解细化。
追忆所属文中的含意来记忆单词。根据此法来掌握词汇，既有利于记牢单词自身的拼读、拼读，也可同时了解词的词意、词性、用法和组合，而且了解了英语语言文化背景，比独立地背记单词效果要好。
2、加强记忆
有计划的“再现”中夯实英文单词，能增强记忆效果。背新单词时，在一两分钟内记熟学过的新单词，随后通过学习有关课本的课文，做同步练习进行练习。
有计划的常常复习英语词汇，短时间尽可能多看几个单词，第一遍的留有大约印像，下次看到了解这词，把记不住的词做标记，第二遍看到标记符号的词汇，并且以一个长的时间周期去重复。
3、重视加强听说训练
中国学生不重视听、说，但英语是拼音文字，不像汉语是象形字，一个单词你如不能正确地发音，准确地拼读，可能记不得，，即便单纯为了会读这一简易目地，也需要在打基础环节十分注意听、说、读、写“四会”。只会在听到一个单词或一句话时能够听懂，自身也会用基本正确语音说出口，准确地拼读出去，才能更好的看懂，熟记。不然，很容易过目即忘。
4、不必套汉语方式
中国人学英文，常常有一种将对将、兵对兵的习惯，或者说不懂装懂的习惯，往往把英文与汉语的差异只看到是辞汇的差异，因而在学习英语时，就拿英文辞汇按汉语的词法、语法、习惯用法去套。这儿所说辞汇的差异，在这些人的心目中也仅仅因汉语是一个方块字，而英语则是一个拼音字。其实辞汇的差异，也有词法、语法、习惯用法的差异。
以汉语“说”为例，英文里就有好几个不同的词：
He speaks english . (他说英文) / He's telling a lie .(他说慌)
He says he is busy .(他说他很忙) / Don't talk nonsense . (别胡讲了)
在我们需要全面地学习一种语言，即从听、说、读、写以致于译五个方面去学习并掌握它，即达到“五会”时，若只是一书手中，毫无外部的标准，那是会更艰难的。所说外部标准，包含教师(或比自己先走几步得人)间或的指导(口头或书面)、英文电视广播节目、电脑网络材料、收录机及磁带、录音机、教材、工具书及其一定的阅读素材等。
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